Studijní obory na VŠ: Studenti učitelství preferují jazykové a společenskovědní obory
Na povolání učitele vás připraví nejen pedagogické, ale dnes už i většina filozofických a přírodovědeckých fakult. Studium je většinou dvouoborové, některé obory, jako je například výtvarná výchova, lze studovat i samostatně.
Studium učitelství je dvoustupňové, po tříletém bakalářském studiu (titul Bc.) následují dva roky na magisterském stupni, po jehož absolvování získáte titul magistr (Mgr.) a s ním i úplnou učitelskou kvalifikaci. Jediným oborem, který má dosud nedělený pětiletý studijní program, je učitelství pro 1. stupeň ZŠ.
Testy studijních předpokladů i oborové zkoušky
Přijímací zkoušky se liší škola od školy. Pedagogická fakulta UK v Praze zůstává věrná oborovým tesům, pro přijetí na PdF Masarykovy univerzity je třeba uspět v Testu studijních předpokladů (TSP) organizovaném fakultou, přičemž u některých oborů se zároveň pořádají oborové zkoušky.
Vlastní TSP připravují i pedagogické fakulty v Olomouci a v Ostravě. Fakulta pedagogická ZČU v Plzni naopak letos po několika letech upustila od Národních srovnávacích zkoušek (NSZ) společnosti Scio a pro studenty znovu chystá oborové přijímačky.
Na výtvarných, hudebních a tělovýchovných oborech vás neminou talentovky, přijímací řízení do méně žádaných oborů, jako je matematika, fyzika nebo chemie, se na některých školách může obejít i bez zkoušek. Pokud jste na střední škole pracovali na SOČkách nebo byli úspěšní v různých olympiádách, i to vám u přijímaček může pomoci.
Největší zájem je o psychologii
Pokud jde o úspěšnost uchazečů, na všech školách je větší šance dostat se na méně vytížené přírodovědné obory, u jazykového a společenskovědního zaměření je konkurence mnohem vyšší.
Top 5 nejžádanějších oborů na PedF UK (prezenční forma studia)
- počet přihlášek (% přijatých)
1. psychologie a speciální pedagogika: 564 (12 %)
2. speciální pedagogika: 368 (13 %)
3. anglický jazyk – český jazyk: 272 (9 %)
4. český jazyk – základy společenských věd: 267 (20 %)
5. český jazyk – dějepis: 245 (20 %)
Zdroj: PedF UK
Na PdF Masarykovy univerzity se nejvíc uchazečů přihlásilo na speciální pedagogiku, přijali jich 16 %. Velký zájem byl rovněž o sociální pedagogiku a volný čas (14% úspěšnost) a učitelství pro mateřské školy (21 %). Nejmenší šance na přijetí byla u lektorství anglického jazyka (3 %), dvouoborového studia češtiny a základů společenských věd (4 %), angličtiny a češtiny (6 %) a dále angličtiny a dějepisu (12 %). Oproti tomu v kombinacích fyziky, matematiky a chemie se úspěšnost uchazečů pohybovala v rozmezí 60 až 75 %.
Jak učit vás škola nenaučí
Bakalářské studium je zaměřené především na získávání odborných znalostí v aprobačních oborech, navazující magisterské studium se orientuje hlavně na didaktiku jednotlivých předmětů a osvojování poznatků z pedagogiky a psychologie. Jeho součástí je i povinná praxe.
„Letos na jaře máme týdenní praxi, v posledním ročníku je to měsíční praxe v kuse. Už se na to těším,“ říká Dáša, studentka 1. ročníku navazujícího magisterského studia pedagogické fakulty.
Zároveň dodává, že ve vyšších ročnících už studium není jen o získávání konkrétních poznatků. „Snažíme se vytvářet si vlastní pohledy a vymezovat rámec tomu, co do nás nalívají, přemýšlíme o tom, jak zajímavěji by to šlo předat dětem,“ vysvětluje Dáša a doplňuje, že v obecné pedagogice se například dozvěděla o projektovém vyučování, které ji nadchlo, a z vlastního zájmu si teď na internetu vyhledává různé typy projektů.
Na dotaz, zdali škola sama o sobě může z člověka vychovat dobrého učitele, odpovídá, že určitě ne. „Škola nás nenaučí, jak učit, buď to člověk v sobě má, nebo ne,“ konstatuje studentka. Jak dodává, učit může v podstatě kdokoli, ne každý ale zvládne ve třídě udržet pozornost, nebo naopak ano, ale práce ho zase nenaplňuje.
Žádaní jsou matematici a fyzici
Absolventi pedagogických fakult najdou uplatnění jako učitelé na konkrétním stupni škol podle toho, jaký obor vystudovali. Zatímco absolventi učitelství pro střední školy mohou učit jak na středních školách, tak i na základních, absolventi učitelství pro ŽS získávají kvalifikaci jen pro výuku na základních školách.
V současné době je poptávka hlavně po učitelích matematiky a fyziky. Kvůli malému zájmu studentů o tyto obory lze očekávat, že co se týče uplatnění, bude jejich studium i nadále znamenat sázku na jistotu. Žádaní jsou rovněž kvalifikovaní učitelé angličtiny.
